VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN

INICIOS

Los videojuegos surgieron allá por los años 40, cuando apareció el primer simulador de vuelo.

Poco a poco, surgieron nuevos sistemas como el microprocesador, 1969, el cual producía mayor capacidad de información que los ordenadores de los años 50.

Luego aparecieron juegos como el PONG, 1972, hasta llegar a uno de los videojuegos más conocidos y exitosos como fue el de la casa Nintendo, que se convirtió en el juguete preferido por los niños/as.


La extensión y éxito de los videojuegos a lo largo de los años, ha provocado multitud de estudios e investigaciones sobre los efectos positivos y negativos que causa sobre los niños/as.

Los estudios sobre efectos de los videojuegos abarcan tres grandes dimensiones:

La afectiva, por los sentimientos que despiertan;
La conativa, por la agresividad o la impulsividad;
La cognitiva, por las capacidades que desarrolla en los niños/as.

Hoy en día, los videojuegos y su progresiva implantación entre los niños tiene un gran éxito.
Por una parte, hay que tener en cuenta la gran afinidad que existe entre los valores, actitudes y comportamientos que promueven los videojuegos y los que son dominantes en nuestra sociedad actual.
Por otra parte, desde el punto de vista del aprendizaje, hay que tener en cuenta que los videojuegos cumplen muchos de los requisitos que una eficaz enseñanza debe contemplar, y en muchos casos lo hacen mejor incluso que nuestros actuales sistemas educativos

ENTREVISTA A MARC PRENSKY

En una entrevista a Marc Prensky, un experto en la educación del futuro, en reformar las aulas y el sistema educativo actual, especialista en videojuegos y aprendizaje; afirma que debemos plantearnos las siguientes cuestiones para obtener un mayor éxito en la enseñanza y aprendizaje de hoy en día:

•  ¿Cómo podemos conseguir que nuestros alumnos estén más implicados en su propio aprendizaje?
•  ¿Cuál es el papel del profesor en el aula del siglo XXI?
•  ¿uál es la función de la tecnología en el proceso de aprendizaje del siglo XXI?

“Los videojuegos y los ordenadores no son tan malos como parecen” así lo afirma este experto sobre los videojuegos y el aprendizaje, el cual opina que los medios públicos han influido de manera negativa sobre la concepción de los videojuegos, ya que sólo muestran el lado negativo, nunca lo positivo. Los beneficios son mucho mayores que los peligros, los cuales son escasos.

Y es cierto que la concepción de los videojuegos siempre ha estado en entredicho, ya que se piensa que sólo son un entretenimiento más para jugar, que no aportan nada a los niños y que pueden ser peligrosos puesto que pueden producir adicción.

Marc Prensky afirma que las personas que de pequeños jugaron con videojuegos son de adultos mucho mejores en su labor, en su trabajo, son más profesionales. Puesto que los videojuegos te enseñan a asumir un riesgo, aprendes un feedback, aprendes a tomar buenas decisiones.

Se ha intentado crear un juego en el que los padres puedan jugar con sus hijos cada uno en su nivel adaptado a la edad, para evitar el aislamiento, la individualidad… ese juego ha sido la “Wii”, creada por la casa de Nintendo, el cual ha tenido un gran éxito y acogimiento por parte de la sociedad.

“Para nuestro futuro profesional, el leer supone que haya una historia, una lógica, mientras que los videojuegos implican interacción, respuestas rápidas, resolución de problemas”. Es un método de resolución de problemas que conlleva una gran motivación por parte de los niños y al que podrían dedicar horas para su resolución.

Los niños que juegan a los videojuegos desarrollan una mayor capacidad de atención que los que no. Algunos piensan que disminuye su capacidad de atención, pero, no significa que no estén prestando atención o que estén distraídos en otra cosa, sino que pueden estar atentos a varias cosas a la vez, o simplemente que no les interesa prestar atención en ese momento. Todo el mundo tiene la capacidad de prestar atención a varias cosas al mismo tiempo.

No molestes, mamá, estoy aprendiendo

NUEVAS TECNOLOGÍAS, VIDEOJUEGOS

En la actualidad, los niños de hoy día son los llamados “Nativos Digitales”, es decir,  aquellos niños que han crecido rodeados de elementos tecnológicos como ordenador, televisión, videojuegos, etc. Vivimos en una era en la que reina la tecnología de la que todos dependemos.

La incorporación de la tecnología ha permitido una atención a la diversidad y al aprendizaje, puesto que en un aula, los niños pueden estar realizando diferentes actividades unos de otros pero en todo momento están aprendiendo, están fomentando las relaciones con sus iguales, están aprendiendo normas de convivencia, de juego en grupo o individual, están interactuando con lo que hacen por lo que capta en mayor medida su atención.

Debemos potenciar como futuros docentes una educación y enseñanza que atienda a la diversidad y en la que capte la atención y motivación de los niños/as por aprender. Todo ello mediante el uso de las nuevas tecnologías que se nos brindan y nos dan la oportunidad de mejorar la enseñanza de hoy para un futuro mejor donde los niños estén motivados y se sientan atraídos a seguir aprendiendo.

Es necesario cambiar el sistema educativo ya que los niños de hoy han cambiado respecto a los niños de antes, y es necesario una intervención educativa para poder mejorar y progresar en la sociedad, motivar a los niños para el aprendizaje y la enseñanza, despertar su curiosidad por aprender, etc.

Y todo ello, a través de las nuevas tecnologías, ya que son nuestro futuro, debemos enseñar a los niños a manejarlos de forma adecuada y sobretodo los docentes deben emplear su uso en su acción educativa y aprovechar así esa motivación y curiosidad de los niños por aprender ante la presencia de esta revolución tecnológica como son los videojuegos y ordenadores.

“Debemos de pasar de ser el profesor, el controlador, el director del aula, a ser el entrenador, el guía y el compañero.” (Marc Prensky).

VENTAJAS

• Estimulan la actividad mental.
• Existe un reto, un objetivo claro.
• Hay diferentes niveles a superar.
• Muchos de ellos pueden ser personalizados al gusto.
• Son llamativos.
• Incrementan la capacidad de paciencia.
• Desarrollan la inteligencia.
• Permiten la comunicación entre niños y niñas a distancia, un espacio tiempo para jugar con los otros aunque no estén cerca.
• Permite desarrollar ciertas competencias para lograr el objetivo propuesto.
• Desarrolla valores como: solidaridad, compañerismo, empatía, tolerancia, paciencia, comprensión, etc.
• Requieren tener en mente muchos datos e información.
• Requieren realizar cálculos y desarrollar  estrategias.
• Exigen tomar decisiones y pueden comprobar las consecuencias de esas decisiones en un entorno seguro.
• Ayudan a desarrollar la motricidad fina.
• Muchos potencian el ejercicio físico.
• Fomentan la creatividad y el aprendizaje lúdico.
• Favorecen la socialización.

DESVENTAJAS O RIESGOS

• Aislamiento, por lo que puede disminuir la sociabilidad.
• Pueden incrementar el comportamiento agresivo.
• Inducir a la violencia para resolver situaciones difíciles.
• Causar obesidad.
• Causar adicción, que puede provocar problemas de salud.
• Dependencia.
• Desesperación.
• Puede llevar a confundir la fantasía de la realidad.